PROGRAMA DE DESARROLLO INTEGRAL 2026 - 2030
Está estructurado a partir de cuatro derroteros que recogen la reflexión, visión y apuestas estratégicas de la universidad para los próximos cinco años: ​ 1. Nuevos modelos educativos 2. Investigación, creación y emprendimiento conectados y sostenibles 3. Sostenibilidad financiera para la excelencia académica y la expansión del impacto universitario​ 4. Transformación digital y evolución de nuestra cultura de trabajo​. Estos derroteros reflejan los principales desafíos y transformaciones que enfrenta la universidad en el contexto actual. Cada uno aborda dimensiones estratégicas esenciales para mantener la excelencia académica, fortalecer la pertinencia social y asegurar la sostenibilidad a largo plazo.​
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PRINCIPIOS
ASPECTOS TRANSVERSALES HABILITADORES
DOCUMENTOS PDI ANTERIORES
La búsqueda de la excelencia:​ La excelencia no es un fin en sí mismo, sino un medio para promover la equidad y el florecimiento colectivo. Trabajamos por una formación rigurosa, crítica y humana que fortalezca la capacidad de generar conocimiento, creación e innovación al servicio del país. Fomentar la excelencia es reconocer el mérito y el esfuerzo, abrir caminos y asegurar que más personas participen plenamente en la construcción de una sociedad solidaria. ​
RELACIÓN ENTRE DERROTEROS CON PRIORIDADES INSTITUCIONALES Y ASPECTOS TRANSVERSALES HABILITADORES
Educación, investigación y creación profundamente humanas: ​ Educar, investigar, crear e innovar son actos profundamente humanos: expresiones de curiosidad, sensibilidad, intuición y sentido estético. Las herramientas tecnológicas potencian estas capacidades, pero no las reemplazan. El valor de la educación y la creación reside en el encuentro entre personas, en el diálogo que inspira y en la colaboración que otorga significado y esperanza al conocimiento. ​
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UNA VISIÓN COMÚN PARA UN FUTURO JUSTO Y SOSTENIBLE: LOS PRINCIPIOS QUE GUÍAN EL PDI 2026–2030 DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES.
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DERROTEROS
Una universidad de educación liberal: Defendemos la libertad de pensamiento, la deliberación informada y la tolerancia y el respeto por la diferencia como fundamentos de la vida universitaria. Nuestro proyecto educativo forma personas autónomas, críticas y éticas, capaces de decidir, crear y transformar con criterio propio. Creemos en el poder de las ideas y en la inteligencia colectiva como motores del florecimiento humano y de la democracia. 
La importancia de la formación humanista: La educación humanista forma personas íntegras y conscientes de sí mismas, de quienes las rodean y del mundo que habitan. Nos invita a unir reflexión y acción, pensamiento y empatía, creación y responsabilidad. En medio de una era tecnológica, reafirmamos que la formación humanista es el corazón de las transformaciones que necesita la humanidad: nuestra ancla moral y fuente permanente de esperanza. 
Una universidad cimentada en el conocimiento y el pensamiento científico: En tiempos de desinformación, reafirmamos que el conocimiento riguroso, abierto y verificable es un bien público. Defendemos la curiosidad, la creatividad y la imaginación como fuerzas que impulsan la investigación, la creación artística y cultural, y la innovación con propósito. La universidad renueva su compromiso con la generación de conocimiento y con la creación e innovación como formas de comprender, expresar y transformar el mundo. Buscamos que los hallazgos científicos, los procesos creativos y las soluciones innovadoras se traduzcan en bienestar, sostenibilidad y transformación social. La ciencia, la creación y la innovación son expresiones de esperanza y responsabilidad colectiva. ​
Documentos de apoyo en la construcción del PDI
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Ante este panorama, los principios que dieron vida a nuestra Universidad resultan hoy más necesarios que nunca. En un mundo transformado por la tecnología, la incertidumbre global y los desafíos de la democracia, la Universidad de los Andes refuerza su compromiso con el legado humanista, científico y de educación liberal que inspira su vocación de servicio, conocimiento y esperanza. ​ Estos principios son el faro que guía aquello que queremos proteger, impulsar y renovar para contribuir a un futuro más justo y sostenible, en Colombia y en el mundo. Del proceso participativo y consciente que dio origen al PDI 2026–2030 emergen ocho principios para el PDI que expresan nuestra voluntad de avanzar con propósito común. 
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Excelencia transformadora: tecnología para evolucionar con propósito Interacciones significativas Colaboración decidida Evolución consciente Cultura de servicio para transformar la experiencia universitaria Sostenibilidad financiera como base para la excelencia y el impacto Eficiencia administrativa que impulsa la sostenibilidad y la innovación institucional
Una mirada optimista y esperanzadora ​ Creemos en el poder transformador de la educación y del conocimiento para renovar la esperanza y el propósito en las nuevas generaciones. El optimismo no es ingenuidad, sino la convicción de que la inteligencia, la empatía y el trabajo colectivo pueden construir un futuro mejor. Somos una comunidad que mira al porvenir con serenidad y rigor, comprometida con la construcción de una Colombia y un mundo más justos, solidarios y sostenibles.
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Nuevos modelos educativos Investigación, creación y emprendimiento conectados y sostenibles Sostenibilidad financiera para la excelencia académica y la expansión del impacto universitario Transformación digital y evolución de nuestra cultura de trabajo
Educar a lo largo y ancho de la vida con una oferta que responde a los desafíos del futuro Éxito estudiantil como compromiso institucional Profesores como motor de la transformación educativa lnternacionalización como identidad y proyección Apoyo al futuro profesional y relacionamiento con egresados Modelo integrado de experiencia de aspirantes Conectar para transformar Internacionalización y vigencia global de la Investigación, creación y emprendimiento ICE Gestión sostenible de la ICE, informada y basada en evidencia Ética, cuidado y conocimiento abierto
UN PROGRAMA, MIL POSIBILIDADES
Metodología PDI
La Universidad construyó su Programa de Desarrollo Integral 2026-2030, también conocido como PDI, que es el plan estratégico que guiará a la Universidad en los próximos 5 años.
2026 2030
PROGRAMA DE DESARROLLO INTEGRAL 2026-2030
El PDI 2026–2030
Es el reflejo de la comunidad
PRIORIDADES INSTITUCIONALES
La tecnología como aliada:​ La tecnología amplía nuestras capacidades de aprendizaje, investigación, creación y gestión, pero su valor depende del propósito con que se usa. Buscamos adoptarla y desarrollarla de manera crítica, ética y responsable, poniéndola al servicio del bienestar, la conexión humana y el bien común. La innovación tecnológica solo tiene sentido cuando humaniza, integra y multiplica el alcance del conocimiento. 
CONOZCA EL PDI 2026 - 2030
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El bienestar como fundamento de la vida universitaria  ​ Creemos que el bienestar es una condición esencial para el desarrollo pleno de las personas y de la comunidad universitaria, integrada por profesores, estudiantes y administrativos. Por esto, promovemos un entorno que cultiva la salud física y mental, el equilibrio entre la vida personal y laboral, las relaciones respetuosas y la conexión con un propósito común. Entendemos el bienestar como un compromiso colectivo que se nutre del cuidado mutuo, la inclusión y la escucha activa. Fortaleceremos la comunicación abierta y bidireccional, convencidos de que una comunidad que dialoga, se cuida y se reconoce es una comunidad capaz de transformar con esperanza y sentido humano. ​
Una universidad de educación liberal La importancia de la formación humanista Conocimiento y pensamiento científico La búsqueda de la excelencia Educación, investigación y creación profundamente humanas La tecnología como aliada Una mirada optimista y esperanzadora El bienestar como fundamento de la vida universitaria
CONOZCA LA METODOLOGÍA
Inicio
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Calle 19A Nº 1 - 37 Este - Bloque P Ext. 2029 dirplan@uniandes.edu.co 
Documento Marco PDI
Su construcción parte de los Planes de Desarrollo de las Facultades (PDF) y de los Planes Estratégicos de Unidades Administrativas. Las ideas, objetivos y estrategias de las unidades académicas y administrativas son el núcleo central de esta planeación. Este programa busca: ​- Ser un Marco estratégico. ​ - Transmitir horizonte de transformación, propósito común, grandes cambios. ​ - Definir principios, derroteros, prioridades institucionales, aspectos transversales, resultados e indicadores.​
Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación.  Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964. Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de febrero de 1949 Minjusticia.
Plan de Desarrollo Facultad (PDF)
Construir un futuro compartido como comunidad universitaria es un desafío colectivo que requiere creatividad, compromiso y una visión audaz, de manera similar a como lo ha hecho la Universidad desde su fundación, navegando otras tormentas y siendo pionera y referente en la educación superior del país.
ESCUELA DE GOBIERNO
En esta página encontrarán los Planes de Desarrollo de las Facultades PDI 2026-2030
Ver carpeta
Estos planes reflejan las necesidades y oportunidades específicas de cada facultad, garantizando una planificación ágil y adaptativa frente a los cambios del entorno local y global. A través de los PDF, la Universidad promueve una construcción participativa que consolida una visión colectiva y representativa, asegurando que el crecimiento institucional esté basado en la innovación, la excelencia y el impacto social.
DERECHO
ECONOMÍA
INGENIERÍA
Metodología PDF 26-30
ADMINISTRACIÓN
CIENCIAS
¿QUÉ ES EL PLAN DE DESARROLLO  DE LA FACULTAD?
El Plan de Desarrollo de Facultad (PDF) es la hoja de ruta estratégica de cada facultad, diseñada para alinear sus objetivos, iniciativas y estrategias con la visión institucional de la Universidad. Como primer paso en la construcción del Programa de Desarrollo Integral (PDI) 2026-2030, los PDF permiten que cada unidad identifique sus prioridades, responda a los desafíos de su disciplina y contribuya al fortalecimiento del proyecto educativo uniandino.
EDUCACIÓN
MEDICINA
ARQUITECTURA Y DISEÑO
ARTES Y HUMANIDADES
Nuestros PDFs anteriores
CIENCIAS SOCIALES
¿QUÉ NO ES EL PDI?
Es una referencia estratégica flexible, no un plan rígido. Articula y da coherenciaa las acciones de facultades y unidades administrativas, integrando innovación, experimentación y capacidad de respuesta.
¿QUÉ ES EL PROGRAMA DE DESARROLLO INTEGRAL?
No es un listado exhaustivo de proyectos No es un inventario de todas las actividades que la Universidad hace o debería hacer. No es un listado operativo de tareas o acciones específicas de cada unidad. No es una simple continuidad de lo que venimos haciendo sin cuestionar si sigue siendo lo más pertinente
Es la hoja de ruta estratégica 2026– 2030 que orienta el rumbo institucional en un contexto global complejo, marcado por transformaciones tecnológicas, retos ambientales y sociales, y la necesidad defortalecer la educación como bien público.
Es el marco estratégico de los PDF, que concretan la visión del PDI en acciones y prioridades específicas en cada ámbito académico y administrativo.
Es un paquete integral compuesto por: el documento marco del PDI, los 11 Planes de Desarrollo de las Facultades (PDF), el documento de Derroteros y las matrices de los Planes de Desarrollo de Unidades (PDU).
Es una planeación adaptable, que reconoce que el entorno cambia y exige actualizar, aprender y ajustar continuamente para mantener coherencia con la visión de largo plazo.
ARTES Y HUMANIDADES
ESPACIO DE SEGUIMIENTO TRANSVERSAL PDFs
ESCUELA DE GOBIERNO
Esta sección se irá habilitando progresivamente a medida que avance la implementación en 2026
TABLEROS DE SEGUIMIENDO INDIVIDUAL DE LAS FACULTADES
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IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE DESARROLLO INTEGRAL (PDI)
ESPACIO DE SEGUIMIENTO PDI
Descripción de los derroteros
Implementación PDI
CIENCIAS SOCIALES
ABRIL MAYO
MARZO SEPTIEMBRE
Posterior a ello, se realizaron las sesiones especializadas entre Facultades y Uniades Administrativas
Retroalimentación al documento PDI​
TALLERES CONSEJO SUPERIOR
MARZO
Sesiones Vicerrectorías, Unidades nivel central y Facultades, por temas clave
La metodología de construcción de cada PDF ha sido definida por cada Facultad. Eso ha significado diversos mecanismos y grados de participación. Gracias a esto, el PDI recoge distintas visiones, conversaciones y aportes de diferentes públicos de la comunidad Uniandina.
SESIONES POR TEMAS ESPECIALIZADOS
NOVIEMBRE
Abordaron temas estratégicos, presentaron acciones actuales y promover estrategias innovadoras (Más de 500 participantes)
Talleres Design Thinking y Sesiones KickOff
El PDI 2026–2030 es el resultado de un proceso de amplia participación y diálogo. Su formulación partió de los Planes de Desarrollo de las Facultades (PDF) y los Planes de Desarrollo de las Unidades Administrativas (PDU), concebidos como el primer paso de una planeación verdaderamente articulada. Las ideas, estrategias y prioridades de las unidades académicas y administrativas conforman el corazón de este programa y expresan la diversidad, la creatividad y la visión compartida de la comunidad uniandina.
Promovieron la creación de soluciones innovadoras (Más de 150 participantes)
El proceso retomó las reflexiones contenidas en Navegando la Tormenta (2024) y Derroteros (2025), así como en múltiples espacios de análisis y deliberación que consolidaron una comprensión profunda del contexto externo y la realidad institucional. A partir de ese conocimiento, la comunidad universitaria delineó una ruta clara para fortalecer su impacto académico, social y cultural en los próximos años.​
ABRIL
Taller ideación de futuros
Para iniciar la sesión conjunta, la rectora invitó a la comunidad.
TALLERES Y SESIONES INICIALES FACULTADES
APROBACIÓN PDI
Esta metodología reconoce el valor de escucharnos, sumar esfuerzos y proyectar en comunidad el futuro que imaginamos. Profesores, estudiantes, personal administrativo, egresados, empleadores y aliados participaron en un diálogo que fortaleció la visión común de una Universidad más abierta, humana y conectada con la sociedad. 
SESIÓN PAIPA
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MARZO ABRIL
FEBRERO
Presentación y aprobación del documento PDI
Sesiones de trabajo de las dependencias administrativas para definir soluciones y planes de acción
CRONOGRAMA:
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ELABORACIÓN MATRICES PDU
RECORRA EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN EN VIDEO Y FOTOGRAFÍAS
¡Aquí vamos!
Sesiones Rectora y Equipo de Rectoría con Facultades
(Más de 1100 asistentes)
7 sesiones (Aprox. 200 personas)
SESIONES C. RECTORÍA FACULTADES
Proceso de construcción desde las Facultades de sus iniciativas y proyectos para los próximos 5 años. ​
ELABORACIÓN PDFs
Este documento fue preparado por el consejo académico para ofrecer un marco conceptual en el proceso de construcción del PDI 2026-2030 y los respectivos planes de facultades y unidades administrativas. ​
IMPLEMENTACIÓN 2026-2030
ABRIL JUNIO
PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN CONVOCADAS DESDE NIVEL CENTRAL
DOCUMENTO DERROTEROS
Posterior a ello, se realizaron las sesiones especializadas entre Facultades y Uniades Administrativas
Realizamos la primera edición de Uniandes Forward: La Gran Campaña del Bienestar, una ideatón dirigida a estudiantes para imaginar soluciones concretas a los retos de la vida universitaria. Fue acompañada por estudiantes del Consejo Estudiantil Uniandino, Unidades Administrativas enfocadas en el bienestar de los estudiantes y algunos profesores y mentores del proceso. Durante la jornada, los estudiantes participantes trabajaron en equipos para identificar problemas reales y proponer ideas que fortalezcan el bienestar en el campus. La actividad se centró en cuatro líneas temáticas: desarrollo de habilidades socioemocionales, sentido de pertenencia, campus como entorno de bienestar y sostenibilidad hacia el carbono neutro. A través de ejercicios de co-creación y discusión guiada, los estudiantes generaron propuestas que integran creatividad, viabilidad e impacto. Las mejores ideas serán consideradas como insumo para la construcción del Programa de Desarrollo Integral 2026-2030, de modo que las voces estudiantiles tengan un papel directo en la definición del futuro de la Universidad. Más que una competencia, fue un espacio para pensar la Universidad desde adentro, reconocer necesidades cotidianas y proponer transformaciones posibles.
Fase 1: Presentación de la idea: cada equipo presentó su propuesta de solución y los jurados eligieron las nueve (9) más destacadas para pasar a la siguiente fase. ​
Durante la Hackaton los estudiantes participaron de talleres y mentorías para apoyar su proceso de construcción y presentación de la propuesta
Premiación de los participantes
Premiación
Fase 1
Fase 2: Prototipado y Presentación Final:  los elaboraron un prototipo funcional y un pitch de presentación de su propuesta.
Fase 2
Filantropía, CTP e información
Sesión con la Vicerrectoría académica.
Sesión con la Vicerrectoría de investigación y creación.
El 11 de abril las Facultades estuvieron conversando con el equipo de la VAF sobre la triple sostenibilidad; nuestro cliente en común: el estudiante; y otros temas fundamentales para nuestra visión y proyección de futuro.
Desde Admisiones; la Facultad de Arquitectura y diseño; y la Dirección de planeación y evaluación se tuvo una conversación alrededor de estrategias y procesos de scouting y atracción de estudiantes de pregrado.
El 09 de abril las Facultades estuvieron conversando con Jimena Hurtado sobre investigación, creación, emprendimiento, impacto transformador, apropiación social del conocimiento entre otros temas relacionados con el segundo derrotero del proceso de construcción de los PDF.
Sesión Relacionamiento con egresados
El 21 de abril las Facultades estuvieron conversando con Harold Castro sobre cultura de mentalidad digital, la estrategia de transformación de Tu + y la apropiación cultural de la transformación.
Estrategias para la atracción de estudiantes de pregrado
Formulación de indicadores
Sesión con la vicerrectoría administrativa y financiera:
Fondos patrimoniales
Sesión con la Vicerrectoría transformación digital:
Alianza TEC
En la sesión se abordó la reserva de recursos y el uso de estos fondos para el apoyo de actividades de apoyo financiero, créditos, grandes proyectos, entre otras.
Desde la vicerrectoría de investigación y creación se realizó una sesión de reflexión sobre ser una universidad de conocimiento abierto; fortalecer el impacto en los entornos relevantes para la investigación, la creación y la innovación; y la promoción de nuevos productos que se pueden construir desde de las facultades.
Tuvimos un taller de dos sesiones. La primera el 05 de mayo centrada en abordar la importancia de la definición de la estrategia, los objetivos y los indicadores, y una profundización en qué es, los tipos y finalidades de los indicadores. Durante la segunda sesión del 12 de mayo los participantes trabajaron en la construcción de indicadores a partir de objetivos estratégicos previamente definidos. Se analizaron casos específicos de distintas facultades y programas, identificando variables relevantes, metas posibles y oportunidades de mejora para los indicadores propuestos.
Educación a lo largo de la vida
Bienestar y acompañamiento a estudiantes
El 25 de febrero y el 4 y 6 de febrero las Facultades estuvieron ejercitando la creatividad, la innovación y la generación de ideas.
Producción académica + Ecosistema de emprendimiento
De la mano de la Dirección de Relacionamiento, conversaremos sobre el fortalecimiento de las capacidades de las facultades para mejorar la interacción con sus egresados y su participación en los diferentes espacios institucionales. 
La sesión del 08 de mayo fue un espacio para dialogar, sobre las estrategias que desde la DECA se han construido en pro del bienestar de la comunidad; enmarcadas en los 4 derroteros del nuevo PDI 2026-2030. La sesión concluyó con una invitación a visibilizar e incorporar explícitamente el bienestar en la planeación estratégica de las facultades. Se destacó que el bienestar, particularmente la salud mental, es un factor determinante en la permanencia y éxito académico. También se reconoció la importancia de construir un ambiente universitario inclusivo y saludable mediante el trabajo colaborativo entre facultades, áreas de apoyo y la comunidad en general. 
En esta sesión el equipo de Gestión Humana y Desarrollo Organizacional conversó con las facultades sobre la construcción de la experiencia de empleado significativa y memorable en la que se promueve el bienestar individual y colectivo, el fortalecimiento de la cultura y la gestión efectiva del talento de profesores y administrativos. 
El 28 de abril la sesión con la Facultades tuvo el propósito de presentar las diferentes oportunidades de enseñanza y aprendizaje a lo largo de la vida como credenciales, trayectorias flexibles, formación tecnóloga, corporativa y continua.
El 08 de abril las Facultades estuvieron conversando con Silvia Caro sobre modificación del portafolio de la oferta, aseguramiento del aprendizaje, certificaciones, credenciales, trayectorias y otros temas alrededor de los nuevos modelos educativos.
Tuvimos una sesión práctica para conocer de primera mano distintas formas como DIDACTA apoya a las facultades en sus procesos pedagógicos y curriculares, orientados al logro de los objetivos del PDF.
El viernes 09 de mayo la Dirección de relacionamiento nos acompaño en una sesión para abordar su estructura organizativa y enfatizó la importancia del relacionamiento para generar impacto social y fortalecer el vínculo con los egresados. Además, se presentó una visión moderna de la filantropía como herramienta de posicionamiento institucional y construcción de comunidad. Se invitó a las unidades académicas a incorporar la filantropía y la empleabilidad en sus planes estratégicos, aprovechando las herramientas y el acompañamiento ofrecido por la dirección.
Talleres Design thinking de las Facultades
Conversamos sobre el proyecto de educación técnica y tecnológica de la universidad, niveles de cualificación y necesidades de formación en el país
Sesión Experiencia del empleado(a) profesores y administrativos, bienestar institucional y cultura
¿Cómo puede ayudar DIDACTA a la transformación educativa en su facultad?
DERROTERO
Entre 2026 y 2030, la Universidad de los Andes impulsará una educación superior flexible, personalizada e innovadora, enfocada en el desarrollo de competencias clave, el uso de tecnologías emergentes y el aprendizaje continuo. Promoverá la ética, el pensamiento crítico, la inclusión y la internacionalización, con estudiantes como protagonistas activos y docentes como guías. Su modelo fomentará la colaboración, la creatividad y el compromiso social, reconociendo las habilidades socioemocionales como esenciales para el éxito académico y profesional.
NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS
PRIORIDADES INSTITUCIONALES: 
El Programa de Desarrollo Integral (PDI) 2026–2030 de la Universidad de los Andes es la hoja de ruta estratégica que orienta el rumbo institucional durante el próximo quinquenio. Parte del reconocimiento de un entorno global complejo, caracterizado por la transformación tecnológica, la crisis ambiental y social, y la necesidad de fortalecer la educación como bien público y motor de esperanza. El propósito del PDI es consolidar una universidad más conectada, humana e innovadora, con impacto local y global.​
TRANSFORMACIÓN DIGITAL Y EVOLUCIÓN DE NUESTRA CULTURA DE TRABAJO
7. Conectar para transformar​ 8. Internacionalización y vigencia global de la ICE​ 9. Gestión sostenible de la ICE, informada y basada en evidencia​ 10. Ética, cuidado y conocimiento abierto​
El proceso ha incluido conversaciones con las facultades y unidades, guiadas por los 4 derroteros institucionales para el 2026-2030, lo que ha permitido consolidar una visión compartida y estratégica para orientar los próximos cinco años de desarrollo universitario.
ASPECTOS TRANSVERSALES HABILITADORES
INVESTIGACIÓN, CREACIÓN Y EMPRENDIMIENTO CONECTADOS Y SOSTENIBLES
- Sostenibilidad financiera como base para la excelencia y el impacto​ - Cultura de servicio para transformar la experiencia universitaria​ - Eficiencia administrativa que impulsa la sostenibilidad y la innovación institucional​
A partir de estos insumos, se han identificado ideas, objetivos y estrategias que conforman el núcleo del plan, alineados con cuatro ejes de transformación institucional.
DESCRIPCIÓN DE LOS DERROTEROS
La Universidad de los Andes busca consolidar un modelo financiero sostenible que garantice la excelencia académica y amplíe su impacto. Para ello, propone optimizar recursos, diversificar ingresos y fortalecer la planificación, enfrentando el aumento de gastos y la baja en estudiantes de pregrado. Las estrategias incluyen presupuesto base cero, inversión eficiente, expansión educativa, alianzas estratégicas y fortalecimiento de la filantropía. Estas acciones buscan estabilidad financiera y mantener el liderazgo institucional en educación superior.
- Excelencia transformadora: tecnología para evolucionar con propósito​ - Interacciones significativas​ - Colaboración decidida​ - Evolución consciente​
La Universidad de los Andes impulsa una transformación digital centrada en integrar una cultura digital que modifique hábitos y actitudes, fortaleciendo competencias y procesos mediante tecnologías emergentes. Este cambio incluirá iniciativas orientadas a mejorar la experiencia institucional y la eficiencia.
SOSTENIBILIDAD FINANCIERA PARA LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y LA EXPANSIÓN DEL IMPACTO UNIVERSITARIO
ASPECTOS TRANSVERSALES HABILITADORES
La Universidad propone una visión integral en la que la investigación, la creación y el emprendimiento se articulan como pilares estratégicos para enfrentar desafíos globales y locales. Se destaca la investigación fundamental como base para el conocimiento riguroso y la innovación, mientras que la creación y el emprendimiento se vinculan con la sostenibilidad, la tradición, la tecnología y el trabajo con comunidades.
El cambio cultural también aborda el bienestar de estudiantes, profesores y administrativos, con diagnósticos que permiten diseñar políticas específicas. Se promueve consolidar una comunidad cohesionada, con estrategias que combinan acciones institucionales y decisiones individuales, para enfrentar los retos del entorno educativo actual.
1. Educar a lo largo y ancho de la vida con una oferta que responde a los desafíos del futuro ​ 2. Éxito estudiantil como compromiso institucional​ 3. Profesores como motor de la transformación educativa​ 4. Internacionalización como identidad y proyección​ 5. Apoyo al futuro profesional y relacionamiento con egresados​ 6. Modelo integrado de experiencia de aspirantes
Además, promueve la internacionalización, la colaboración interdisciplinaria y el compromiso con el entorno, buscando ampliar el impacto académico y social. Esta estrategia busca consolidar un ecosistema de ciencia, tecnología e innovación, fortalecer redes globales y democratizar el conocimiento, posicionando a la Universidad como agente transformador en Colombia y América Latina.
PRIORIDADES INSTITUCIONALES:
PDI 2021 - 2025
PDI 2000 - 2005
Ver documento
PDI 2011 - 2015
SEGUIMIENTO A INDICADORES PDI 2021 - 2025
PDI 2006 - 2010
En junio de 2021, el Consejo Superior aprobó 3 sueños como guía de ruta para la universidad entre el 2021 y el 2025. El plan responde a una observación del contexto global, local e institucional y fue revisada con estudiantes, egresados, profesores y administrativos en unas conversaciones estructuradas con el Rector. Este Programa de Desarrollo Integral (PDI) está enmarcado en los principios fundacionales de Uniandes y su tradición académica. Reconoce plenamente ese legado e intenta adaptarlo a los nuevos desafíos. Es un PDI incrementalista, no fundacional.
Por primera vez, en sus 51 años de existencia, la Universidad contó con un Programa de Desarrollo Integral (PDI). El diseño de este programa fue trabajado desde 1998 con diversos representates de la Comunidad Uniandina. Consagró 11 objetivos concretos sobre los cuales todos tuvimos que trabajar para hacerlos realidad. En el desarrollo de dichos objetivos fue importante acercarnos cada vez más a la imagen de institución que define nuestra misión. Es, así, como el PDI se constituye en un importante compromiso, de cada uno de nosotros, como miembros de la Comunidad Uniandina, con el futuro de la Universidad.
NUESTROS DOCUMENTOS PDI ANTERIORES
INFORME DE RESULTADOS PDI 2021 - 2025
La Universidad de los Andes, presentó en su tercer Programa de Desarrollo Integral 2011 -2015 nueve objetivos que apuntaban a ser una universidad de investigación y a tener un sistema de mejoramiento de la docencia consolidado en un entorno internacional, y a mejorar la efectividad institucional.
El Consejo Superior, en su sesión del 9 de diciembre de 2015, aprobó el cuarto Programa de Desarrollo Integral 2016-2020 que formula, especifica y prioriza las acciones y actividades que se desarrollarían en el próximo quinquenio para orientar los esfuerzos de una manera concertada.
PDI 2016 - 2020
La Universidad definió en el PDI 2006 - 2010 tres ejes fundamentales: Calidad y Diferenciación; Estructura y Recursos, y Relación con el entorno. Cada uno de ellos tiene asociados unos ámbitos, unos objetivos y unos subobjetivos. una universidad de investigación y a tener un sistema de mejoramiento de la docencia consolidado en un entorno internacional, y a mejorar la efectividad institucional.
Parte de la preparación para la construcción del PDI fue la identificación cuatro ejes que agrupan las principales transformaciones del contexto de la educación superior, de manera que la planeación de los próximos 5 años nos prepare para los nuevos retos:
La diversidad de escenarios y retos laborales, las competencias demandadas se transforman constantemente y los mercados de trabajo son más inciertos y competitivos. La universidad, por tanto, debe preparar a sus estudiantes para aprender de manera continua, adaptarse a nuevos contextos y aportar valor en entornos cambiantes.
CAMBIOS EN LAS IMPLICACIONES DE TRAYECTORIAS LABORALES DE NUESTROS EGRESADOS
Transformaciones profundas en los entornos social, político, ambiental y tecnológica alteran las formas de relacionarse, producir conocimiento y generar bienestar, exigiendo que las universidades actúen como instituciones más abiertas, adaptativas y comprometidas con los desafíos contemporáneos.
UNIANDES 2048 LOS PROFESORES EMÉRITOS IMAGINAN EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES (2025)
CAMBIOS EN LA SOCIEDAD
MANIFIESTO MENTALIDAD DIGITAL UNIANDES (2024)
Esto implica repensar cómo se diseñan los programas, cómo se imparten las clases, cómo se evalúan y certifican los aprendizajes y cómo se desarrollan la investigación y la creación. También exige fortalecer la interacción con los estudiantes y redefinir los ecosistemas de colaboración entre universidades y otras entidades del conocimiento. En esencia, el modelo universitario clásico debe evolucionar hacia estructuras más ágiles, interdisciplinares y centradas en el estudiante.
Las nuevas generaciones llegan a la universidad con trayectorias educativas más diversas y fragmentadas, una mayor demanda de flexibilidad y una relación distinta con el aprendizaje y la tecnología. Sus intereses, expectativas y formas de vincularse con la vida universitaria también se han transformado. Estos cambios requieren rediseñar los modelos pedagógicos, las rutas de formación y los sistemas de acompañamiento, para ofrecer experiencias más personalizadas, inclusivas y coherentes con sus realidades y proyectos de vida.
NAVEGANDO LA TORMENTA (2024)
CAMBIOS EN LA MANERA TRADICIONAL EN EL QUE LAS UNIVERSIDADES HAN HECHO LAS COSAS
CAMBIOS EN EL PERFIL DE LOS FUTUROS ESTUDIANTES
MATRIZ DE RIESGO INSTITUCIONAL
PLAN DE MEJORAMIENTO ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL (2025)
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UNIANDES HACIA EL FUTURO (2024)
DOCUMENTOS QUE GUIARON LA CONSTRUCCIÓN DEL PDI
- Una universidad de educación liberal - La importancia de la formación humanista - Conocimiento y pensamiento científico - La búsqueda de la excelencia - Educación, investigación y creación profundamente humanas - La tecnología como aliada - Una mirada optimista y esperanzadora - El bienestar como fundamento de la vida universitaria
El propósito del PDI es consolidar una universidad más conectada, humana e innovadora, con impacto local y global, reafirmando su compromiso con el conocimiento, la equidad y el futuro del país. Este es, ante todo, un proyecto colectivo que invita a imaginar, construir y transformar con optimismo el porvenir de la Universidad y de la sociedad.
PROGRAMA DE DESARROLLO INTEGRAL (PDI)
DOCUMENTO MARCO PDI
Asume que la planeación contemporánea requiere adaptabilidad, aprendizaje continuo y actualización permanente, de modo que las estrategias institucionales mantengan su coherencia con la visión de largo plazo, al tiempo que integren la innovación, la experimentación y la capacidad de respuesta ante los desafíos emergentes.
Documento que da el marco estratégico del PDI. Busca transmitir un horizonte de transformación, un propósito común y los grandes cambios previstos. Detalla los principios, derroteros, aspectos transversales y prioridades institucionales del próximo quinquenio. EI PDI está compuesto por el Documento Marco, once Planes de Desarrollo de Facultad y el documento de Derroteros.
Descargue el resumen del documento marco
DERROTEROS:
El Programa de Desarrollo Integral (PDI) 2026–2030 de la Universidad de los Andes es la hoja de ruta estratégica que orienta el rumbo institucional durante el próximo quinquenio. Surge del reconocimiento de un entorno global complejo, marcado por la transformación tecnológica, la crisis ambiental y social y la necesidad de fortalecer la educación como bien público y motor de esperanza.
PRIORIDADES INSTITUCIONALES
ASPECTOS TRANSVERSALES HABILITADORES:
Más que un plan cerrado, el PDI constituye una referencia estratégica flexible, concebida para articular y dar coherencia a las acciones que se desarrollan en las facultades y unidades administrativas. Es el marco estratégico de los Planes de Desarrollo de las Facultades (PDF), que hacen parte integral del PDI y materializan su visión a través de acciones concretas en cada ámbito académico y administrativo.​
PRINCIPIOS:
- Nuevos modelos educativos - Investigación, creación y emprendimiento conectados y sostenibles - Sostenibilidad financiera para la excelencia académica y la expansión del impacto universitario - Transformación digital y evolución de nuestra cultura de trabajo
1. Educar a lo largo y ancho de la vida con una oferta que corresponde a los desafíos del futuro 2. Éxito estudiantil como compromiso institucional 3. Profesores como motor de la transformación educativa 4. Internacionalización como identidad y proyección 5. Apoyo al futuro profesional y relacionamiento con egresados 6. Modelo integrado de experiencia de aspirantes 7. Conectar para transformar 8. Internacionalización y vigencia global de la investigación, creación y emprendimiento ICE 9. Gestión sostenible de la ICE, informada y basada en evidencia 10. Ética, cuidado y conocimiento abierto
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- Excelencia transformadora: tecnología para evolucionar con propósito - Interacciones significativas - Colaboración decidida - Evolución consciente - Cultura de servicio para transformar la experiencia universitaria - Sostenibilidad financiera como base para la excelencia y el impacto - Eficiencia administrativa que impulsa la sostenibilidad y la innovación institucional
Consolidamos un modelo integral de atracción de talento con orientación vocacional, rutas flexibles de ingreso, credenciales apilables y programas que conectan aspirantes con la vida universitaria.
Educar a lo largo y ancho de la vida con una oferta que responde a los desafíos del futuro:
Apoyo al futuro profesional y relacionamiento con egresados: 
2.
Modelo integrado de experiencia de aspirantes:
3.
NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS
Ampliamos experiencias y alianzas globales para formar estudiantes capaces de actuar en contextos diversos y consolidar la proyección internacional de la Universidad.​
Fortalecemos la conexión con el sector externo y con los egresados a través de prácticas, retos, mentorías y sistemas de seguimiento que enriquecen la formación y la empleabilidad.
Internacionalización como identidad y proyección:
1.
5.
fortalecemos el acompañamiento integral con apoyo académico, socioemocional y sistemas de alertas tempranas, para promover permanencia, bienestar y trayectorias formativas con sentido.​
6.
Impulsamos el desarrollo docente mediante formación, acompañamiento, bienestar y criterios renovados que incentivan la innovación pedagógica y el aseguramiento del aprendizaje.
Éxito estudiantil como compromiso institucional:
Profesores como motor de la transformación educativa:
4.
Renovamos y diversificamos la oferta académica con programas flexibles, modulares y apilables, diseñados para acompañar trayectorias diversas y formar personas preparadas para un mundo cambiante.
Proyectamos nuestra investigación a redes globales mediante alianzas estratégicas, movilidad académica y diplomacia científica y cultural desde el Sur Global.
Gestión sostenible de la ICE, informada y basada en evidencia:
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9.
INVESTIGACIÓN, CREACIÓN Y EMPRENDIMIENTO CONECTADOS Y SOSTENIBLES
8.
Conectar para transformar:
Integramos conocimiento con necesidades del entorno mediante investigación aplicada, cocreación y emprendimiento que generan soluciones reales y sostenibles.
10.
Internacionalización y vigencia global de la ICE: 
Ética, cuidado y conocimiento abierto:
Fortalecemos la investigación con plataformas digitales, analítica, IA y modelos de financiación responsables que garantizan eficiencia, trazabilidad y toma de decisiones informada.
Promovemos investigación responsable, transparente y accesible, con prácticas de conocimiento abierto y comunicación científica que fortalecen la confianza y el impacto social.​
SOSTENIBILIDAD FINANCIERA PARA LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y LA EXPANSIÓN DEL IMPACTO UNIVERSITARIO
Aseguramos la estabilidad y autonomía institucional mediante diversificación de ingresos, fortalecimiento de fondos patrimoniales y planeación financiera de largo plazo.
Eficiencia administrativa que impulsa la sostenibilidad y la innovación institucional: 
Fomentamos un equipo administrativo centrado en las personas, con bienestar, formación continua y liderazgo ético que transforma la experiencia universitaria.
Cultura de servicio para transformar la experiencia universitaria:
Impulsamos procesos ágiles, interoperables y basados en datos, apoyados por tecnología y automatización para potenciar la toma de decisiones y la gestión institucional.​
Sostenibilidad financiera como base para la excelencia y el impacto: 
Colaboración decidida:
Creamos experiencias digitales y presenciales que fortalecen la comunicación, la colaboración y el sentido de comunidad.
Promovemos una cultura institucional basada en el aprendizaje continuo, la adaptabilidad, el bienestar y la reflexión ética sobre el uso de tecnologías.
Consolidamos una cultura de trabajo integrada mediante sistemas digitales comunes, datos confiables y flujos colaborativos.
Interacciones significativas:
Excelencia transformadora: tecnología para evolucionar con propósito: 
Usamos tecnología, incluida la IA, para potenciar la docencia, la investigación y la gestión, siempre con propósito humano y ético.
TRANSFORMACIÓN DIGITAL Y EVOLUACIÓN DE NUESTRA CULTURA DE TRABAJO
Evolución consciente:
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CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE ESTUDIOS SOBRE EL DESARROLLO (CIDER)
A partir de la aprobación del PDI 21-25 por el Consejo Superior, las facultades iniciaron el proceso de construcción de sus Planes de Desarrollo de Facultad (PDF) a partir de un ejercicio de reflexión donde se elaboró un diagnóstico, se definieron objetivos y apuestas y se plantearon los proyectos a realizar junto con su sistema de monitoreo interno. A continuación se presentan los planes para cada una de las facultades.
NUESTROS PDFs  ANTERIORES
METODOLOGÍA PDF 2026-2030